French Exams, Frank Iny School

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B01 · header / latin Francais Ecole Frank Iny Date: 8_ 9_ 70 Examen d'entree en 1ere intermediaire

B02 · paragraph / latin 1) Dictee 2) Analyse grammaticale des mots soulignes dans la dictee. 3) Verbes; vouloir; futur savoir: conditionnel present prendre: imparfait pouvoir : ind. pres. acheter: imparfait aller: passe compose. connaitre ind. pres. manger :passe simple. falloir: futur. s'asseoir: ind. pres. 4) Faites une phrase avec: la malle _ la cave _ le couloir _ le chasseur _ le boucher. 5) a) Regle des noms masculins termines par el _ eil _ euil. b) Regle des noms feminins termines par le son i _ c) Regle des noms termines par le son eur _ d) Les exceptions des noms commencant par ap _ e) Les exceptions des noms feminins termines par u.

B03 · paragraph / latin 6) Mettez au pluriel 1) La souris entre par le trou du soupirail. 2) Je planterai ce chou dans le jardin. 3) Tu mets le pneu du landau. 4) Le neveu du caporal est venu. 5) Le chacal a mange l'oiseau.

B04 · paragraph / latin 7) Mettez au feminin: majeur _ actif _ heureux _ faux _ public _ fou doux _ sot _ interieur _ entier _ original _ eternel muet _ travailleur _ vermeil _ secret _ l'inspecteur le docteur _ le boeuf _ le canard .

**Traduction anglaise —**

French Frank Iny School Date: 8_ 9_ 70 Entrance exam for 1st intermediate 1) Dictation 2) Grammatical analysis of the underlined words in the dictation. 3) Verbs; to want; future to know: present conditional to take: imperfect to be able to: pres. ind. to buy: imperfect to go: past indefinite. to know pres. ind. to eat: past definite. to be necessary: future. to sit down: pres. ind. 4) Make a sentence with: the trunk _ the cellar _ the hallway _ the hunter _ the butcher. 5) a) Rule for masculine nouns ending in el _ eil _ euil. b) Rule for feminine nouns ending in the sound i _ c) Rule for nouns ending in the sound eur _ d) Exceptions for nouns starting with ap _ e) Exceptions for feminine nouns ending in u. 6) Put in the plural 1) The mouse enters through the hole of the air vent. 2) I will plant this cabbage in the garden. 3) You put on the tire of the baby carriage. 4) The corporal's nephew has come. 5) The jackal ate the bird. 7) Put in the feminine: major _ active _ happy _ false _ public _ mad soft _ foolish _ interior _ entire _ original _ eternal mute _ hardworking _ vermilion _ secret _ the inspector the doctor _ the ox _ the duck .

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B01 · header / latin Ecole Frank Iny Devoirs de Vacances 1962 6e Primaire et 1e A- Secondaire 10 Semaines de Travail 5 Jours par Semaine 1 Heure par Jour. ⟦line⟧

B02 · paragraph / latin Le but des devoirs de vacances est de permettre à l'élève de ne pas oublier ce qu'il a appris pendant l'année scolaire. 1) Les cahiers seront exigés à la rentrée. 2) La première semaine de la rentrée sera consacrée à des examens portant sur les devoirs de vacances. 3) La note des devoirs de vacances sera relevée sur 100. 4) La note des examens de la rentrée sera relevée sur 100. 5) Les devoirs sont en même temps un exercice d'écriture qui sera noté sur 50. ATTENTION à l'écriture et à la propreté. 6) Ecrivez la date quand vous commencez Votre devoir de la journée. (le date s'écrit en haut de la page à gauche). 7) Faites 2 fois par Semaine une dictée. 8) N'oubliez pas que dans les réponses aux questions il faut employer les mêmes mots de la question. Exemple: A quelle heure entre-t-on en classe ? on entre en classe à 8 heures le matin.

B03 · paragraph / latin Livres employés. Le Français: Cours moyens et classes de 8e 7e Par J.Cressot - E. Royer - G. Andre. Grammaire, Conjugaison, Orthographe: Cours élémentaire Par A.Berthou - S. Gremaux - G.Voegelé. Le Calcul Vivant.

B04 · header / latin 1ère Semaine ⟦illegible⟧ (Dimanche 15 Juillet - Vendredi 20 Juillet).

B05 · paragraph / latin Français: p 4 et 5. Répondez aux questions: Combien de temps Colette reste-t-elle au bord de la mer ? Avec qui y va-t-elle ? Comment les vagues meurent-elles au pied de Colette ? Relevez la phrase qui décrit les voiles ? Donnez les noms des poissons qui remplissent les paniers ? Quels sont les merveilles de l'I le Verte? Faites une phrase simple (sujet-Verbe-Un seul complement) avec les mots suivants: la plage - barboter - les rochers - ramasser - fleurir. Grammaire p. 9 No.4 - p 16 No.2 - p 23 No. 1. Analyse logique et ( Je Vous donne de bons conseils, Gramaticale ( tachez d'en profiter Calcul: p 19 No. 120 - 121 - 122 - 124

**Traduction anglaise —**

Frank Iny School Holiday Homework 1962 6th Primary and 1st A- Secondary 10 Weeks of Work 5 Days per Week 1 Hour per Day. ⟦line⟧ The purpose of holiday homework is to allow the student not to forget what they learned during the school year. 1) Notebooks will be required at the start of the term. 2) The first week of the term will be devoted to exams covering the holiday homework. 3) The holiday homework grade will be marked out of 100. 4) The start-of-term exam grade will be marked out of 100. 5) The homework is at the same time a writing exercise which will be graded out of 50. PAY ATTENTION to handwriting and cleanliness. 6) Write the date when you start your daily homework. (the date is written at the top left of the page). 7) Do a dictation twice a week. 8) Do not forget that in the answers to questions you must use the same words as the question. Example: At what time do we enter the classroom? We enter the classroom at 8 o'clock in the morning. Books used. French: Intermediate courses and 8th 7th classes By J. Cressot - E. Royer - G. Andre. Grammar, Conjugation, Spelling: Elementary course By A. Berthou - S. Gremaux - G. Voegelé. Living Arithmetic. 1st Week ⟦illegible⟧ (Sunday July 15 - Friday July 20). French: p 4 and 5. Answer the questions: How long does Colette stay at the seaside? With whom does she go there? How do the waves die at Colette's feet? Find the sentence that describes the sails? Give the names of the fish that fill the baskets? What are the wonders of Green Island? Make a simple sentence (subject-Verb-Single complement) with the following words: the beach - to splash - the rocks - to pick up - to bloom. Grammar p. 9 No. 4 - p 16 No. 2 - p 23 No. 1. Logical and ( I give you good advice, Grammatical analysis ( try to benefit from it Arithmetic: p 19 No. 120 - 121 - 122 - 124

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B01 · header / latin Ecole Frank Iny Examen d'entrée en 1ère Intermédiaire Français

B02 · form / latin Date: 19/9/66 Durée: 2heures

B03 · paragraph / latin 1) Dictée: ⟦line⟧ 20points 2) Analyse grammaticale des mots soulignés: 20points 3) Analyse logique: a) Les enfants ont mangé le gâteau que leur mère leur avait préparé. b) Le directeur appelle l'élève paresseux et le punit. 10 points 4) Mettez au passé composé les verbes entre parenthèses. a) Nous( faire) nos devoirs. Le professeur ( écrire) au tableau. Elles ( aller) au jardin public. Vous( recevoir )une lettre. b) Mettez au présent de l'indicatif les verbes entre parenthèses. Je (prendre) mon chapeau. Tu (paraitre) content. Il (venir) avec nous. Les élèves ( jouer) dans la cour. Vous(lire) le journal. c) Mettez au futur les verbes entre parenthèses. L'enfant (savoir) sa leçon. Nous( pouvoir) réussir à l'examen. Tu (être) sage. Mes cousins( aller) au cinéma avec mon oncle. Le porteur(tenir)mes valises. 15 points 5) Formez des adverbes avec les adjectifs suivants. puissant- paresseux- entier- mou- actif-discret- délicat long- négligent. 10 points 6) Nommez : 3 prépositions. 3 adverbes. 2 pronoms indéfinis. 2pronoms possessifs. 10 points 7) Règles: 1) Les mots commençant par ac. 2) Le pluriel des noms en ail . 10 points 8) Donnez le contraire des mots suivants: chaud- haut- le jour- entrer- commencer. 5 points ⟦line⟧

**Traduction anglaise —**

Frank Iny School Entrance exam for 1st Intermediate French Date: 19/9/66 Duration: 2 hours 1) Dictation: ⟦line⟧ 20 points 2) Grammatical analysis of the underlined words: 20 points 3) Logical analysis: a) The children ate the cake that their mother had prepared for them. b) The principal calls the lazy student and punishes him. 10 points 4) Put the verbs in parentheses into the past indefinite (passé composé). a) We (to do) our homework. The teacher (to write) on the board. They (to go) to the public garden. You (to receive) a letter. b) Put the verbs in parentheses into the present indicative. I (to take) my hat. You (to appear) happy. He (to come) with us. The students (to play) in the courtyard. You (to read) the newspaper. c) Put the verbs in parentheses into the future tense. The child (to know) his lesson. We (to be able to) succeed in the exam. You (to be) well-behaved. My cousins (to go) to the cinema with my uncle. The porter (to hold) my suitcases. 15 points 5) Form adverbs from the following adjectives. powerful- lazy- whole- soft- active- discreet- delicate long- negligent. 10 points 6) Name: 3 prepositions. 3 adverbs. 2 indefinite pronouns. 2 possessive pronouns. 10 points 7) Rules: 1) Words starting with ac. 2) The plural of nouns ending in ail. 10 points 8) Give the opposite of the following words: hot- high- the day- to enter- to begin. 5 points ⟦line⟧

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Ecole Frank Iny Examens de Passage

----- I. 1) Un marchand achète 8 douzaines d'assiettes à 15 f la douzaine. 6 assiettes sont cassées, et il vend le reste à 1,50 f l'assiette. Quel est son benefice total? 2) Une salle rectangulaire a 22 m de périmètre. Sa longueur mesure 6 m. Quelle est sa largeur ?

----- II. (a) Dictée: (b) Questions: 1. Souligner d'un trait tous les épithotes, de deux traits tous les attributs. 2. Expliquer les mots suivants: flanelle une touffe aux yeux clos 3. Conjuguez le verbe crier - au présent, à l'imparfait, au passée-simple, au futur, aux premiere et deuxieme personnes du pluriel. le verbe se baigner au présent de l'indicateur. 4. En quelques phrases faites la description d'un tout petit bébé. -----

**Traduction anglaise —**

Frank Iny School Promotion Exams ⟦line⟧ I. 1) A merchant buys 8 dozen plates at 15 f per dozen. 6 plates are broken, and he sells the rest at 1.50 f per plate. What is his total profit? 2) A rectangular room has a perimeter of 22 m. Its length measures 6 m. What is its width? ⟦line⟧ II. (a) Dictation: (b) Questions: 1. Underline with one line all the epithets, with two lines all the attributes. 2. Explain the following words: flannel a tuft with closed eyes 3. Conjugate the verb to shout - in the present, the imperfect, the past simple, the future, in the first and second persons plural. the verb to bathe in the present indicative. 4. In a few sentences, describe a very small baby. ⟦line⟧

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Ecole Frank Iny Examen d'entrée en 1ère Intermediaire Français. Date :19/9/66 Durée :2heures.

Dictée

Une promenade en automne

J'aime beaucoup l'automne et mon petit garçon l'aime aussi comme moi à cause du vent et des feuilles mortes. Nous nous promenions dans les champs , malgré le froid et les gros nuages. Nous remontions la petite route couverte de grosses feuilles sèches.

Bébé retenait de sa main son chapeau qui voulait s'envoler; puis il me regardait de ses petits yeux qui brillaient sous les larmes. Ses joues étaient rouges de froid. Mais il était joyeux et nous marchions la main dans la main vers la rivière qui se voyait de loin.

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**Traduction anglaise —**

Frank Iny School Entrance Exam for 1st Intermediate French. Date: 9/19/66 Duration: 2 hours. Dictation An autumn walk I like autumn very much and my little boy likes it too just like me because of the wind and the dead leaves. We were walking in the fields, despite the cold and the heavy clouds. We were going back up the small road covered with large dry leaves. Baby held his hat with his hand as it wanted to fly away; then he looked at me with his little eyes that shone under tears. His cheeks were red from the cold. But he was joyful and we walked hand in hand towards the river that could be seen from afar. ⟦line⟧

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B01 · header / arabic اسئلة امتحانات القبول للصف السادس

B02 · paragraph / arabic اللغة العربية

**Traduction anglaise —**

Entrance exam questions for the sixth grade Arabic Language

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B01 · header / latin Ecole Frank Iny Examen d'entrée en 1ère Secondaire Septembre 1965

B02 · paragraph / latin Sujet: Français. Classe: 6e primaire.

B03 · header / latin Dictée ⟦line⟧

B04 · paragraph / latin La leçon d'histoire. Les classes d'histoire se faisaient toujours l'ap- rès-midi.On entendait partout des cris de joie et les bras se croisaient sur les tables.Le maitre quittait sa chaise et venait s'asseoir parmi nous.Il ne lisait pas, il par- lait, il racontait.Il lui arrivait parfois de se lever, de tirerd'un coffre une carte qu'il accrochait au mur pour nous montrer les places ou de grandes choses s'étaient passées.On aurait dit que l'instituteur était un oncle qui aurait raconté à ses neveux de belles histoires de voyage.Nous écoutions notre professeur avec plaisir. C'était une heure très agréable.

**Traduction anglaise —**

Frank Iny School Entrance exam for 1st Secondary September 1965 Subject: French. Class: 6th primary. Dictation ⟦line⟧ The history lesson. History classes were always held in the af- ternoon. Cries of joy were heard everywhere and arms were crossed on the tables. The teacher left his chair and came to sit among us. He did not read, he spo- ke, he told stories. Sometimes he would stand up, pull a map from a chest which he hung on the wall to show us the places where great things had happened. One would have said that the teacher was an uncle who was telling his nephews beautiful stories of travel. We listened to our teacher with pleasure. It was a very pleasant hour.

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B01 · header / latin - p.2 - 6eme Primaire. Francais. 19.9.1967 ⟦line⟧

B02 · paragraph / latin 7/ Nommez: - Les conjonctions de coordination - Les articles definis contractes - Les pronoms demonstratifs - Les exceptions de la regle du pluriel des noms termines par ail

B03 · table / latin - " " " " " " " " " par x. - " " " " " feminin " adjectifs " par eur - " " " " " " " " " par al.

B04 · paragraph / latin 8/ Mettez au comparatif: - L'Iraq est (grand) le Liban. - Francois et Roger ont 15 ans, donc Francois est (age) Roger. - La voiture est (rapide) que le train-express. - Le mois de Janvier est (long) le mois de Mars. - Un journal est (epais) un livre.

B05 · other / latin ⟦line⟧ Dictee ...

**Traduction anglaise —**

- p.2 - 6th Grade. French. 19.9.1967 ⟦line⟧ 7/ Name: - The coordinating conjunctions - The contracted definite articles - The demonstrative pronouns - The exceptions to the rule for the plural of nouns ending in ail - " " " " " " " " " in x. - " " " " " feminine " adjectives " in eur - " " " " " " " " " in al. 8/ Put in the comparative: - Iraq is (large) Lebanon. - Francois and Roger are 15 years old, so Francois is (old) Roger. - The car is (fast) than the express train. - The month of January is (long) the month of March. - A newspaper is (thick) a book. ⟦line⟧ Dictation ...

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- 2 -

2ème Semaine

(Dimanche 22 Juillet - Vendredi 27 Juillet)

Français: p,16 - 17. Répondez aux questions: Où François a-t-il passé un mois ? Que peut-on voir sur les photos ? Comment la route grimpe-t-elle? Qu'est-ce qu' une clairière ? Relevez la phrase qui décrit l'eau du torrent ? Où les enfants de la colonie de vacances se débarbouillent-ils ? Français a-t-il besoin d'une corde et d'un piolet pour faire l'ascension du plus haut sommet ? Que voit-on larsqu'on a atteint le sommet ? Faites une phrase simple (Sujet-verbe- un seul comp.) avec les mots suivants: l'herbe-ressembler-les pâturages- faire la sieste - les nuages -

Grammaire: P27 No.6 P 28 No.2 - P 36 No.2.

Analyse logique ( Le lézard attrape un moustique qui fait la et Grammaticale: ( police der village. La jeune fille dont je vous ai parlé est malade

Calcul: P. 17 No.99 - 100 - 103

3ème Semaine

(Dimanche 29 Juillet-Vendredi 3 Aout)

Français: P.10 - 11. Répondez aux questions: Quel âge la vieille Soeurette a-t-elle? Quels sont les "plaisiss" que nous donnent les vendanges ? Que fait la vieille Soeurette pour m'aider ? Que font les porteurs ? De quoi se compose le déjeuner des vendangeurs ? Le vin sera-t-il bon cette année ? Qui est du même avis que les Vendangeurs ? Faites une phrase simple (S.V. 16) avec les mots suivants: Le réaateur - une grappe - dosé - faire la navette - la salade - la haie.

Grammaire: P. 45 No.5 - p. 47 No.2 Faites phrases en employant: lis - lie - lit - prix - pris (ex: p 51 No.7).

Analyse logique ( Nous cherchions des pensées sous le grand mur et Gramaticale: ( qui domine la terrasse et qui se chauffe au soleil.

Calcul: P.23 No.147 - 148 - 150.

**Traduction anglaise —**

- 2 - 2nd Week (Sunday July 22 - Friday July 27) French: p. 16 - 17. Answer the questions: Where did François spend a month? What can be seen on the photos? How does the road climb? What is a clearing? Find the sentence that describes the water of the torrent? Where do the children from the summer camp wash up? Does François need a rope and an ice axe to make the ascent of the highest peak? What do we see when we have reached the summit? Make a simple sentence (Subject-verb- only one comp.) with the following words: the grass-to resemble-the pastures- to take a nap - the clouds - Grammar: P27 No.6 P 28 No.2 - P 36 No.2. Logical Analysis ( The lizard catches a mosquito that plays the and Grammatical: ( village police. The young girl of whom I spoke to you is sick Arithmetic: P. 17 No.99 - 100 - 103 3rd Week (Sunday July 29-Friday August 3) French: P.10 - 11. Answer the questions: How old is the old Soeurette? What are the "pleasures" that the grape harvest gives us? What does old Soeurette do to help me? What do the porters do? What does the lunch of the grape pickers consist of? Will the wine be good this year? Who is of the same opinion as the Grape Pickers? Make a simple sentence (S.V. 1C) with the following words: The collector - a cluster - measured - to shuttle back and forth - the salad - the hedge. Grammar: P. 45 No.5 - p. 47 No.2 Make sentences using: read (s) - binds - bed - price - taken (ex: p 51 No.7). Logical Analysis ( We were looking for pansies under the large wall and Grammatical: ( which overlooks the terrace and which warms itself in the sun. Arithmetic: P.23 No.147 - 148 - 150.

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ECOLE FRANK INY Examen d'entrée en 1ère Secondaire Septembre 1960

Sujet : Français. Date : 29.9.60 Classe: 6ème Primaire (diplomés) Durée : 8.30 - 10.30

I Dictée ........................................ 40 points. II Questions 1° ........................................ 10 points. 2° a) Comment s'écrit le verbe lorsqu'il est placé après une préposition? Lorsque deux verbes se suivent comment s'écrit le deuxième? b) Quelle différence y a-t-il entre un adjectif qualificatif épithète et un adjectif qualificatif attribut? Donnez un exemple en relevant dans la dictée un adjectif épithète et un adjectif attribut. c) Comment gén⟦é⟧r⟦a⟧lement forme-t-on le pluriel des noms termi nés par ail au singulier? Relevez un exemple dans la dictée. 12 points. 3° Relevez en trois colonnes et à l'infinitif les verbes du 1°, 2° et 3° groupe de la dictée. 10 points. 4° Relevez un pronom relatif dans la dictée. Donnez d'autres pronoms relatifs que vous connaissez. 10 points. 5° Analysez grammaticalement la phrase suivante : " Les jeunes c⟦a⟧usaient et ri⟦a⟧ient avec la gentille bergère" 18 points.

**Traduction anglaise —**

FRANK INY SCHOOL Entrance exam for 1st Secondary September 1960 Subject: French. Date: 29.9.60 Class: 6th Primary (graduates) Duration: 8.30 - 10.30 I Dictation ⟦line⟧ 40 points. II Questions 1° ⟦line⟧ 10 points. 2° a) How is the verb written when it is placed after a preposition? When two verbs follow each other, how is the second one written? b) What is the difference between a qualifying adjective used as an epithet and a qualifying predicate adjective? Give an example by selecting from the dictation an epithet adjective and a predicate adjective. c) How is the plural of nouns ending in "ail" in the singular ⟦gen⟧er⟦a⟧lly formed? Identify an example in the dictation. 12 points. 3° Identify in three columns and in the infinitive the verbs of the 1st, 2nd and 3rd group from the dictation. 10 points. 4° Identify a relative pronoun in the dictation. Give other relative pronouns that you know. 10 points. 5° Grammatically analyze the following sentence: "The young people ch⟦a⟧tted and l⟦a⟧ughed with the kind shepherdess" 18 points.

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Ecole Frank Iny Examens de passage 1961-1962.

Sujet:: Calcul Classe:: 6e Date:: 3/10/1962. Duree:: 30 minutes.

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1) Un homme achete 7 quintaux de riz a 400f le quintal. Il vend ce riz a 5,40 f. le Kg. Quel est son benefice total ?

2) Un champ rectangulaire a un perimetre de 240 m. Sa largeur mesure 48 m. Trouver sa lon-gueur et sa surface ?

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**Traduction anglaise —**

Frank Iny School Promotion Exams 1961-1962. Subject: Arithmetic Class: 6th Date: 10/3/1962. Duration: 30 minutes. ⟦line⟧ 1) A man buys 7 quintals of rice at 400f per quintal. He sells this rice at 5.40 f. per Kg. What is his total profit? 2) A rectangular field has a perimeter of 240 m. Its width measures 48 m. Find its length and its area? ⟦line⟧

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- 4 -

6ème Semaine (Dimanche 19 Aout - Vendredi 24 Aout)

Français: p.34 - 35. Répondez aux questions: Relevez la phrase qui décrit le coq - Que fait la couveuse ? Qu met-on la pâtée des canards ? du chien? Pour quoi Pyrame le chien gémit-il en sortant de sa niche ? Relevez la phrase qui décrit les lapins ? Que donne-t-on à manger aux lapins ? aux pigeons ? Que font les chevaux et les vaches ? Dans quoi mangent-ils ? Faites une phrase simple (S.V. 1C.) avec les mots suivants: le petit déjeuner-une brassée - se bousculer - la mare - emmener - sautiller.

Grammaire: p.87 No.6 - p 88 No.3 - 4 P.89 No.2

Analyse logique ( les poules familières assiègent la fillette et Grammaticale ( qui leur jette à la volée de l'orge et de l'avoine.

Calcul: p.42 No.269 - 270 - 271.

7 ème Semaine (Dimanche 26 Aout - Vendredi 31 Aout)

Français: p.40 - 41. Répondez aux questions: Quels sont les soucis de la maman ? Pour quoi ne peut-elle jeter les vieilleries ? Pourquoi la jeune maman aimerait que ces fils ressemblent à leur soeur? Que porte un médecin à l'hôpital ? Se quelle couleur est ce vêtement ? Qu achète-t-on a la campagne pour se marier (le jeune homme, la jeune fille)? Faites une phrase simple (S.V.1C.) avec les mots suivants: le tilleul - le dé - élargir - la rue - la toque-a la mode - attirer.

Grammaire: p.93 No.5 - p 94 No. 1 - 2 p.101 No.2. p.131 No.3 - p.137 No.2 -3.

Analyse logique ( Passe en Juin dans les prairies à l'heure où et grammaticale ( la lune eclaire les champs, tu sentiras à leur parfum s'ouvrir ton coeur.

Calcul: P.48 No.305 - ⟦p.49⟧ No.321 - 322.

**Traduction anglaise —**

- 4 - 6th Week (Sunday August 19 - Friday August 24) French: p.34 - 35. Answer the questions: Identify the sentence that describes the rooster - What does the brooding hen do? Where is the food put for the ducks? for the dog? Why does Pyramus the dog moan when coming out of his kennel? Identify the sentence that describes the rabbits? What are the rabbits fed? the pigeons? What do the horses and cows do? What do they eat out of? Make a simple sentence (S.V. 1C.) with the following words: breakfast - an armful - to jostle - the pond - to take away - to hop. Grammar: p.87 No.6 - p 88 No.3 - 4 P.89 No.2 Logical analysis ( the familiar chickens besiege the little girl and Grammatical ( who throws them barley and oats on the fly. Arithmetic: p.42 No.269 - 270 - 271. 7th Week (Sunday August 26 - Friday August 31) French: p.40 - 41. Answer the questions: What are the mother's worries? Why can she not throw away the old things? Why would the young mother like her sons to resemble their sister? What does a doctor wear at the hospital? What color is this garment? What do they buy in the countryside to get married (the young man, the young girl)? Make a simple sentence (S.V.1C.) with the following words: the linden tree - the thimble - to widen - the street - the toque - in fashion - to attract. Grammar: p.93 No.5 - p 94 No. 1 - 2 p.101 No.2. p.131 No.3 - p.137 No.2 -3. Logical analysis ( Go in June into the meadows at the hour when and grammatical ( the moon lights the fields, you will feel your heart open to their scent. Arithmetic: P.48 No.305 - ⟦p.49⟧ No.321 - 322.

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B01 · header / latin E C O L E F R A N K I N Y Examen d'entrée en 1 ere Secondaire. Septembre 1959.

B02 · form / latin Sujet: Français. Date 29.9.59 Classe : 6 e Primaire ( diplomés ) Durée 8:30-10:30

B03 · paragraph / latin I - Dictée. ⟦line⟧ 40 Points II- Questions.

B04 · paragraph / latin 1- Soulignez d'un trait les verbes du 1 er groupe, et de deux traits les verbes du 3 e groupe. 10 Points 2- Comment s'écrit un verbe lorsqu'il est précédé d'une préposition 6 Points 3- Quelle règle de grammaire appliquez vous, pour mettre le mot " caillou " au pluriel ? Connaissez-vous d'autres mots se terminant en "ou" et qui font leur pluriel de la même manière. Donnez les. 14 points 4- Entourez les prépositions de la dictée. Séparez par deux traits verticaux les conjonctions de coordination de la dictée. 10 Points 5- Relevez un pronom relatif dans la dictée. Donnez d'autres pronoms relatifs que vous connaissez- - Relevez deux conjonctions de subordination dans la dictée 10 Points

**Traduction anglaise —**

F R A N K I N Y S C H O O L Entrance exam for 1st Secondary. September 1959. Subject: French. | Date 29.9.59 Class: 6th Primary (graduates) | Duration 8:30-10:30 I - Dictation. ⟦line⟧ 40 Points II- Questions. 1- Underline with one line the verbs of the 1st group, and with two lines the verbs of the 3rd group. 10 Points 2- How is a verb written when it is preceded by a preposition 6 Points 3- What grammar rule do you apply to put the word "caillou" in the plural? Do you know other words ending in "ou" that form their plural in the same way. Give them. 14 points 4- Circle the prepositions in the dictation. Separate with two vertical lines the coordinating conjunctions in the dictation. 10 Points 5- Identify a relative pronoun in the dictation. Give other relative pronouns that you know- - Identify two subordinating conjunctions in the dictation 10 Points

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B01 · header / latin Ecole Frank Iny Examens d'entrée en classe de 1ere Secondaire ⟦line⟧

B02 · form / latin Sujet: Français Date: 22/9/58 Classe: 6e primaire Durée: 8:00-11:00

B03 · paragraph / latin I Dictée

B04 · paragraph / latin II Questions 1) Expliquez: un petit restaurant, des heures agréables. 2) Pourquoi dit-on: "Tout le monde revient à Bagdad. 3) Mettez les verbes de la dictée à l'infinitif présent et au participe présent. 4) Conjuguez le verbe revenir au présent et au passé simple. 5) Donnez les synonymes de: heureux, vivre, vacances 6) Donnez les contraires de:heureux, finies, revient. 7) Analyse logique de la 1ere phrase. 8) Analyse grammaticale des mots soulignés. ⟦line⟧

B05 · paragraph / latin III Rédaction: Ecrivez une lettre de remerciements pour un cadeau reçu. ⟦line⟧

**Traduction anglaise —**

Frank Iny School Entrance exams for the 1st Secondary class ⟦line⟧ Subject: French Date: 9/22/58 Class: 6th primary Duration: 8:00-11:00 I Dictation II Questions 1) Explain: a small restaurant, pleasant hours. 2) Why do we say: "Everyone returns to Baghdad." 3) Put the verbs from the dictation in the present infinitive and the present participle. 4) Conjugate the verb to return in the present and past historic. 5) Give synonyms for: happy, to live, holidays 6) Give opposites for: happy, finished, returns. 7) Logical analysis of the 1st sentence. 8) Grammatical analysis of the underlined words. ⟦line⟧ III Composition: Write a thank-you letter for a gift received. ⟦line⟧

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B01 · header / latin - 5 -

B02 · header / latin 8ème Semaine (Dimanche 2 Sept. - Vendredi 7 Sept.)

B03 · paragraph / latin Français: P.46 - 47. Répondez aux questions: Nommez les endroits où ce petit garçon était toujours fourré- Que faisait le père Coudrot et ses 2 fils en rabotant ? De quelle couleur est le bois du peuplier ? du chêne ? du merisier ? de l'acacia ? de l'acajou ? Donnez quelques verbes qui indiquent les actions faites par un menuisier. Comment appelle-t-on une personne qui commence à travailler chez un menuisier ? un forgeron ? un notaire? dans un restaurant ?

B04 · paragraph / latin Faites une phrase simple (S.V.LC.) avec les mots suivants: les copeaux - la scie - l'atelier -

B05 · paragraph / latin Grammaire: p.142 No.2 - p.143 No.2. p.148 No.1.

B06 · paragraph / latin Analyse logique ( la perdrix quitte le sillon et chante un et grammaticale ( chant de joie

B07 · paragraph / latin Calcul: p.51 No.335 - 336 - 337.

B08 · header / latin 9ème Semaine (Dimanche 9 Sept. - Vendredi 14 Sept.)

B09 · paragraph / latin Français: p.52 - 53. Répondez aux questions: Pourquoi avait-on commandé cette armoire de merisier ? Qu'a-t-on sculpté dans la rosace du bas ? Qu'a-t-on mis dans cette armoire ? Quel âge a cette armoire ? Qu'a-t-elle vu ?

B10 · paragraph / latin Faites une phrase simple (S.V.LC) avec les mots suivants: le village - le linge - toujours - guigner - un pot de confiture -

B11 · paragraph / latin Grammaire: p.161 No.2 - p.165 No.5 - p.167 No.3 - p.177 No.3.

B12 · paragraph / latin Analyse logique (Un oiseau chante près de ma fenêtre, la rose et grammaticale (parfume délicieusement le jardin qui entoure ma maison: c'est le printemps.

B13 · paragraph / latin Calcul: p.53 No.363 - 364 - 365.

**Traduction anglaise —**

- 5 - 8th Week (Sunday Sept. 2 - Friday Sept. 7) French: P.46 - 47. Answer the questions: Name the places where this little boy was always found- What were Father Coudrot and his 2 sons doing while planing? What color is poplar wood? oak? cherry? acacia? mahogany? Give some verbs that indicate the actions performed by a carpenter. What do you call a person who starts working for a carpenter? a blacksmith? a notary? in a restaurant? Make a simple sentence (S.V.C.L.) with the following words: shavings - the saw - the workshop - Grammar: p.142 No.2 - p.143 No.2. p.148 No.1. Logical analysis ( the partridge leaves the furrow and sings a and grammatical ( song of joy Arithmetic: p.51 No.335 - 336 - 337. 9th Week (Sunday Sept. 9 - Friday Sept. 14) French: p.52 - 53. Answer the questions: Why was this cherry wood wardrobe ordered? What was sculpted in the bottom rosette? What was put in this wardrobe? How old is this wardrobe? What has it seen? Make a simple sentence (S.V.C.L) with the following words: the village - the linen - always - to peep - a jar of jam - Grammar: p.161 No.2 - p.165 No.5 - p.167 No.3 - p.177 No.3. Logical analysis (A bird sings near my window, the rose and grammatical (deliciously scents the garden that surrounds my house: it is spring. Arithmetic: p.53 No.363 - 364 - 365.

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B01 · header / latin Examen d'entree en 1ere Intermediaire

B02 · form / latin Sujet:: Francais Date: 10-9-1968 Duree:: 2h

B03 · paragraph / latin 1) Dictee (20 points) 2) Analyse logique de la 1ere phrase. (10 points) 3) Analyse grammaticale des mots soulignes dans la dictee. (2 points) 4) Decrivez en 5 phrases votre chambre a coucher. (10 points) 5) Donnez les exceptions des noms feminins terminés par le son oi . Les exceptions des noms feminins terminés par te . Le pluriel des noms terminés par ou . Le feminin des adjectifs terminés par et . Quand met-on un e apres le g ? (10 points) 6) Nommez: a) 2 adjectifs indefinis. b) 2 conjonctions de coordination. c) 2 pronoms personnels (sujet) d) 2 pronoms personnels ( complement d'objet direct) e) 2 pronoms personnels ( complement d'objet indirect) (10 points) 7) Donnez le futur et le subjonctif present des verbes suivants à la 2eme personne du singulier et du pluriel seulement. savoir - vouloir - faire - aller - mourir . b) Donnez le participe présent et passé des verbes suivants: boire - écrire - lire - conduire - prendre - connaitre - vivre - tenir - coudre - grandir. ( 20 points) ⟦line⟧

**Traduction anglaise —**

Entrance exam for 1st Intermediate Subject: French Date: 10-9-1968 Duration: 2h 1) Dictation (20 points) 2) Logical analysis of the 1st sentence. (10 points) 3) Grammatical analysis of the underlined words in the dictation. (2 points) 4) Describe your bedroom in 5 sentences. (10 points) 5) Give the exceptions for feminine nouns ending in the sound "oi". The exceptions for feminine nouns ending in "te". The plural of nouns ending in "ou". The feminine of adjectives ending in "et". When do we put an "e" after the "g"? (10 points) 6) Name: a) 2 indefinite adjectives. b) 2 coordinating conjunctions. c) 2 personal pronouns (subject) d) 2 personal pronouns (direct object complement) e) 2 personal pronouns (indirect object complement) (10 points) 7) Give the future and the present subjunctive of the following verbs in the 2nd person singular and plural only. savoir - vouloir - faire - aller - mourir . b) Give the present and past participle of the following verbs: boire - écrire - lire - conduire - prendre - connaitre - vivre - tenir - coudre - grandir. ( 20 points) ⟦line⟧

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- 3 -

4ème Semaine (Dimanche 5 Aout - Vendredi 10 Aout)

Français: P.22 - 23. Répondez aux questions: Comment appelle-t-on l'homme qui garde les champs ? Quels sont les ouvriers qui travaillent dans la construction d'une maison ? Qu'accroche-t-on les tuiles ? Que font les plâtriers ? Que fait le plombier ? le fumiste ? le peintre ? Faites une phrase (S.V. 1C.) avec les mots suivants: la cave - le menuisier - la cheminée - le vent - la pluie

Grammaire: P.53 No.1 - P 51 No.5 - P 63 No.5 P 69 No.4.

Analyse logique ( Comme on est bien, assis à l'ombre du et Grammaticale: ( chêne, Sylvie écoute le vent qui chante doucement dans les branches.

Calcul: P. 37 No.232 - 234 - 235.

5ème Semaine (Dimanche 12 Aout - Vendredi 17 Aout )

Français: P 28 - 29. Répondez aux Questions: Comment appelle-t-on le lieu où l'on enferme les moutons ? les vaches ? les chevaux ? les chiens ? les abeilles ? les poules ? Que construisent les oiseaux aux printemps ? Que porte l' escargot sur son dos ? Quelles sont les pièces d'une fourmilière ? Faites une phrase simple (S.V.1C.) avec les mots suivants: loger - une corbeille - les griffes - en ville -

Grammaire: P.75 No.3 P.78 No.5 - P.81 No.5 - P.82 No.1 -2 -3.

Analyse logique ( Elle me regarde avec des yeux qui lui et Grammaticale ( mangent toute la figure

Calcul: P. 39 No.253 - 254 - 256.

**Traduction anglaise —**

- 3 - 4th Week (Sunday August 5 - Friday August 10) French: P.22 - 23. Answer the questions: What do you call the man who guards the fields? Who are the workers who work in the construction of a house? What are the tiles hung on? What do the plasterers do? What does the plumber do? the stove setter? the painter? Make a sentence (S.V. 1C.) with the following words: the cellar - the carpenter - the chimney - the wind - the rain Grammar: P.53 No.1 - P 51 No.5 - P 63 No.5 P 69 No.4. Logical Analysis ( How comfortable it is, sitting in the shade of the and Grammatical: ( oak, Sylvie listens to the wind that sings softly in the branches. Calculations: P. 37 No.232 - 234 - 235. 5th Week (Sunday August 12 - Friday August 17 ) French: P 28 - 29. Answer the Questions: What do you call the place where sheep are kept? cows? horses? dogs? bees? hens? What do birds build in the spring? What does the snail carry on its back? What are the parts of an anthill? Make a simple sentence (S.V.1C.) with the following words: to lodge - a basket - claws - in town - Grammar: P.75 No.3 P.78 No.5 - P.81 No.5 - P.82 No.1 -2 -3. Logical Analysis ( She looks at me with eyes that and Grammatical ( eat up her whole face Calculations: P. 39 No.253 - 254 - 256.

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B01 · header / latin Ecole Frank Iny Examens de passage. Septembre 1967.

B02 · form / latin Sujet: Francais Date: 19.9.1967 Classe: 6eme Primaire Duree: 8h - 10 h.

B03 · other / latin ⟦line⟧

B04 · paragraph / latin Les etoiles s'allument et brillent dans les cieux. La lune ronde eclaire la campagne qui somnole. Les arbres sont immobiles. Les magasins sont fermes, mais leurs vitrines etincellent de mille couleurs. Un passant attarde presse le pas, il rentre chez lui. Au bord de son trou, un hibou crie tristement. Une lanterne a la main, mon voisin un payoon va jeter un dernier coup d'oeil sur ses compagnons de peine.

B05 · paragraph / latin 1/ Repondez aux questions: - Donnez un titre a ce texte. - Quand les etoiles s'allument - elles ? - Comment voyez - vous qu'il y a pas de vent. - L'auteur vit-il dans un village ou une ville? (prouvez-le) - Quels sont les animaux qui sont les compagnons de peine d'un paysan.

B06 · paragraph / latin 2/ Ecrivez correctement les verbes entre-parentheses - Les poules (caqueter: ind. present). - Nous (cueillir: ind. futur) le raisin en automne. - Il (falloir: ind. futur) que tu (faire: sub. present) tes devoirs. - La pluie (ruisseler: ind. present) sur nos vitres. - Il (venir: cond. present) s'il le (pouvoir: ind. imparfait). - Il s'en (apercevoir: ind. passe simple) immediatement. - Maman nous (servir: ind. present) de la soupe. - Je (connaitre: ind. imparfait) tres bien cette famille-la.

B07 · paragraph / mixed 3/ Analyse logique: La corde ou j'etends mon linge est usee, je dois la remplacer. (Donner le sens en Arabe).

B08 · paragraph / latin 4/ Analyse des mots soulignes dans le texte.

B09 · paragraph / latin 5/ Ecrivez sans faute de dictee les expressions entre-parentheses. - Elle s'est (lever). - La (glu) est un genre de colle. - Un musicien accorde son (violoncel) avant de jouer un morceau. - La (patee) du chien. - La (clartee) de la lune.

B10 · paragraph / latin 6/ Remplacez les complements par un des pron. pers. suivants le - la - les - l' - lui ou leur - Je range mes affaires. - Je telephone a des amis. - Nous offrisons des fleurs a nos parents. - J'admire ce tableau. - Je range l'armoire a linge.

B11 · footer / latin (cont'd.p.2)..

**Traduction anglaise —**

Frank Iny School Promotion exams. September 1967. Subject: French Date: 19.9.1967 Class: 6th Primary Duration: 8 a.m. - 10 a.m. ⟦line⟧ The stars light up and shine in the heavens. The round moon illuminates the countryside that slumbers. The trees are motionless. The shops are closed, but their windows sparkle with a thousand colors. A late passerby quickens his pace, he is going home. At the edge of its hole, an owl cries sadly. A lantern in hand, my neighbor a peasant goes to take one last look at his companions in toil. 1/ Answer the questions: - Give a title to this text. - When do the stars light up? - How do you see that there is no wind. - Does the author live in a village or a city? (prove it) - Which animals are the companions in toil of a peasant. 2/ Write the verbs in parentheses correctly - The hens (cackle: present ind.). - We (gather: future ind.) the grapes in autumn. - It (be necessary: future ind.) that you (do: present sub.) your homework. - The rain (stream: present ind.) on our windows. - He (come: present cond.) if he (be able: imperfect ind.). - He (notice: past simple ind.) it immediately. - Mom (serve: present ind.) us some soup. - I (know: imperfect ind.) that family very well. 3/ Logical analysis: The rope where I hang my laundry is worn out, I must replace it. (Give the meaning in Arabic). 4/ Analysis of the underlined words in the text. 5/ Write the expressions in parentheses without spelling errors. - She (got up). - (Glue) is a type of adhesive. - A musician tunes his (cello) before playing a piece. - The dog's (mash). - The (brightness) of the moon. 6/ Replace the complements with one of the following personal pronouns le - la - les - l' - lui or leur - I tidy my things. - I telephone some friends. - We offer flowers to our parents. - I admire this painting. - I tidy the linen closet. (cont'd.p.2)..

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- 6 -

10ème Semaine (Dimanche 16 Sept- Vendredi 21 Sept).

Français: p.64 - 65. Comment appelle-t-on ces messieurs en jaquette et pantalon rayé ? Si l'on entrait tout nu dans un grand magasin comment en sortirait-on ? Qu'emploie-t-on dans un grand magasin pour monter et ⟦descendre⟧ les ⟦escaliers⟧ ⟦(2 choses)⟧ ? De quoi les camelots sont-ils les spécialistes ? Faites une phrase simple (S.V.I.C.) avec les mots suivants: le salon de thé - le tapis roulant - le trottoir -

Grammaire: p.183 No.3 - p.184 No.2. p.186 No.3.

Analyse logique ( la librairie a toutes les nouveautés elle vous et grammaticale: ( vendra aussi la serviette pour les emporter

Calcul:

Révisez: - Tout le carnet de vocabulaire - Les feuilles de vocabulaire - Le carnet de grammaire a/ les règles b/ l'analyse grammaticale c/ l'analyse logique - Les verbes irréguliers - Les règles de grammaire étudiées dans le livre de grammaire

**Traduction anglaise —**

- 6 - 10th Week (Sunday 16 Sept - Friday 21 Sept). French: p.64 - 65. What do you call those gentlemen in morning coats and striped trousers? If one entered a department store completely naked, how would one come out? What is used in a department store to go up and ⟦down⟧ the ⟦stairs⟧ ⟦(2 things)⟧? Of what are street vendors the specialists? Make a simple sentence (S.V.I.C.) with the following words: the tea room - the moving walkway - the sidewalk - Grammar: p.183 No.3 - p.184 No.2. p.186 No.3. Logical analysis | the bookstore has all the latest releases she you and grammatical: | will also sell the briefcase to carry them Arithmetic: Review: - The entire vocabulary notebook - The vocabulary sheets - The grammar notebook a/ the rules b/ grammatical analysis c/ logical analysis - Irregular verbs - The grammar rules studied in the grammar book

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B01 · header / latin Ecole Frank Iny Examen d'entrée en 1ère Intermediaire

B02 · form / latin Sujet:: Français Duree: 2heures Date:: 9.9_ 1969

B03 · paragraph / latin I) Dictée 20 points II) Analyse grammaticale des mots soulignés dans le texte suivant. Cet élève travailleur a fait correctement tous ses devoirs. Il a ecrit avec attention dans son cahier. 20 points.

B04 · paragraph / latin III) Analyse logique. Jean mange le gâteau que sa maman a fait aujourd'hui; il le trouve délicieux. Mon frère et ma soeur vont chez le boucher et achètent deux kilos de viande et des saucisses. 10 points.

B05 · paragraph / latin IV) Donnez le passé simple et le subjonctif présent des verbes suivants à la 2e personne du singulier et du pluriel seulement. écrire ⟦line⟧ vivre ⟦line⟧ naitre ⟦line⟧ lire ⟦line⟧ mourir. 10 points.

B06 · paragraph / latin V) Transposez ces phrases au futur et au passé composé. Je descends à la cave. Tu tiens un livre à la main. La servante balaie la cour. Les enfants courent dans le jardin. Nous voyons nos amis. 10 points.

B07 · paragraph / latin VI) REgles. Exceptions des noms masculins terminés par le son oir ⟦line⟧ Exceptions des noms terminés par le son zon . ⟦line⟧ Exceptions des noms féminins par le son i ⟦line⟧ Exceptions des noms féminins terminés par le son té ou tié. ⟦line⟧ Le pluriel de : détail ⟦line⟧ caillou ⟦line⟧ roux ⟦line⟧ landau ⟦line⟧ 10p

B08 · paragraph / latin VII) Mettez au féminin: Un cheval fier ⟦line⟧ Un rat rongeur ⟦line⟧ Un neveu orgueilleux ⟦line⟧ Un porc gras ⟦line⟧ le meilleur inspecteur. ⟦line⟧ 10p

B09 · paragraph / latin VIII) Donnez le contraire de: haut ⟦line⟧ propre ⟦line⟧ épais ⟦line⟧ travailleur ⟦line⟧ descendre. 5pp

B10 · paragraph / latin IX) Faites une phrase avec chacun des mots suivants: Le compartiment ⟦line⟧ le grenier ⟦line⟧ bavard ⟦line⟧ le vin ⟦line⟧ les genoux. 5 points

**Traduction anglaise —**

Frank Iny School Entrance exam for 1st Intermediate Subject: French Duration: 2 hours Date: 9.9_ 1969 I) Dictation 20 points II) Grammatical analysis of the underlined words in the following text. This hardworking student has correctly done all his homework. He wrote with attention in his notebook. 20 points. III) Logical analysis. Jean eats the cake that his mother made today; he finds it delicious. My brother and my sister go to the butcher and buy two kilos of meat and sausages. 10 points. IV) Give the past simple and the present subjunctive of the following verbs in the 2nd person singular and plural only. to write ⟦line⟧ to live ⟦line⟧ to be born ⟦line⟧ to read ⟦line⟧ to die. 10 points. V) Transpose these sentences into the future and the past indefinite. I go down to the cellar. You hold a book in your hand. The maid sweeps the courtyard. The children run in the garden. We see our friends. 10 points. VI) Rules. Exceptions for masculine nouns ending in the sound oir ⟦line⟧ Exceptions for nouns ending in the sound zon . ⟦line⟧ Exceptions for feminine nouns ending in the sound i ⟦line⟧ Exceptions for feminine nouns ending in the sound té or tié. ⟦line⟧ The plural of: detail ⟦line⟧ pebble ⟦line⟧ reddish ⟦line⟧ landau ⟦line⟧ 10p VII) Put into the feminine form: A proud horse ⟦line⟧ A gnawing rat ⟦line⟧ A proud nephew ⟦line⟧ A fat pig ⟦line⟧ the best inspector. ⟦line⟧ 10p VIII) Give the opposite of: high ⟦line⟧ clean ⟦line⟧ thick ⟦line⟧ hardworking ⟦line⟧ to go down. 5pp IX) Make a sentence with each of the following words: The compartment ⟦line⟧ the attic ⟦line⟧ talkative ⟦line⟧ the wine ⟦line⟧ the knees. 5 points

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Ecole Frank Iny Examen d'entrée en 1ère Secondaire Septembre 1965

Sujet: Français. Date: 24-9-1965 Classe: 6ème primaire ( diplomés) Durée: 8:00-10:30

1) Dictée (20 points) II) Questions 1) Analyse grammaticale des mots soulignés (20 points) 2) Analyse logique: Il faisait beau, le ciel était sans nuages, le vent léger poussait notre barque qui glissait dou- cement sur l'eau. (10 pointe) 3) Donnez les participes présent et passé des verbes suivants: faire-savoir-lire-craindre-prendre vouloir-dire- pouvoir-manger-finir. (10 points) 4) Comment s'écrit le verbe quand il est placé après une préposition? Nommez cinq prépositions que vous mettrez ensuite dans des phrases simples. (10 points) 5) a) Quelles sont les conjonctions de coordination? b) Nommez un pronom relatif sujet Nommez un pronom relatif -----complément d'ob- jet direct. Nommez un pronom relatif complément circonstan- ciel de lieu. (10 points) 6*) Formez des adverbes avec les adjectifs suivants: social - secret - souriant - joyeux - fou - vif doux-violent-fier- sec. (10 points) 7) Mettez les phrases suivantes à la forme passive. 1) La servante nettoiera⟦...⟧ la maison. 2) Elle écrivit les lettres. 3) Ils avaient copié le devoir. 4) Le marchand a vendu de beaux fruits. 5) La maman coupe le gateau. (10 points)

**Traduction anglaise —**

Frank Iny School Entrance Exam for 1st Secondary September 1965 Subject: French. Date: 24-9-1965 Class: 6th primary (graduates) Duration: 8:00-10:30 1) Dictation (20 points) II) Questions 1) Grammatical analysis of the underlined words (20 points) 2) Logical analysis: It was beautiful weather, the sky was cloudless, the light wind pushed our boat which glided gent- ly on the water. (10 points) 3) Give the present and past participles of the following verbs: to do-to know-to read-to fear-to take to want-to say- to be able to-to eat-to finish. (10 points) 4) How is the verb written when it is placed after a preposition? Name five prepositions that you will then put in simple sentences. (10 points) 5) a) What are the coordinating conjunctions? b) Name a subject relative pronoun Name a relative pronoun ⟦line⟧ direct ob- ject complement. Name a relative pronoun adverbial complement of place. (10 points) 6*) Form adverbs with the following adjectives: social - secret - smiling - joyful - mad - lively soft-violent-proud- dry. (10 points) 7) Put the following sentences in the passive form. 1) The servant will clean ⟦...⟧ the house. 2) She wrote the letters. 3) They had copied the homework. 4) The merchant sold some beautiful fruits. 5) The mother cuts the cake. (10 points)

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Ecole Frank Iny Examens de passage 62 - 63

Sujet: Calcul Classe: 6e Date: 23/9/1963 Duree: 30 minutes.

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1. On depense 172 f à raison de 20 f le mètre pour border d'une frange une nappe rectangulaire. Quelle est la longueur de cette nappe si sa largeur mesure 1,8 m ?

2. Un marchand achète 36 quintaux de pommes de terre a 15 f le Kg. Il les vend avec un bénéfice total de 1450 f. Quel est le prix de vente total ?

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**Traduction anglaise —**

Frank Iny School Promotion Exams 62 - 63 Subject: Calculation Class: 6th Grade Date: 9/23/1963 Duration: 30 minutes. ⟦line⟧ 1. One spends 172 f at a rate of 20 f per meter to edge a rectangular tablecloth with a fringe. What is the length of this tablecloth if its width measures 1.8 m? 2. A merchant buys 36 quintals of potatoes at 15 f per kg. He sells them with a total profit of 1450 f. What is the total selling price? ⟦line⟧